Beiträge von Matthias

Frage noch aktuell oder hat sich das erledigt?

ist die frage noch aktuell und soll ich was raussuchen, oder hat sich das zwischenzeitlich erledigt?

http://www.scheffel.og.bw.schu…ngerprint/fingerprint.htm

http://www.sn.schule.de/~biologie/lernen/genetik/finger.html

http://www.planet-wissen.de/pw…14B8F,,,,,,,,,,,,,,,.html

da steht das wichtigste drin.
man sollte sich aber von Aussagen wie "wenn alle Striche zweier genetischer Fingerabdrücke übereinstimmen, so stammen die Spuren mit sehr hoher Wahrscheinlichkeit (etwa 1 zu 30 Milliarden) von ein und derselben Person."
(planet-wissen.de)
nicht zu euphorisch stimmen lassen.

Denn in der Praxis ist die Zuverlässigkeit mit 99.9x% angegeben. klingt wahnsinnig genau. Aber in Zahlen heisst das nichts anderes, als dass in einer Millionenstadt wie Hamburg 2 Leute ein identisches Ergebnis liefern würden...

außerdem ist PCR nur in Lehrbüchern und auf tollen Internetseiten so problemlos und fantastisch einfach.
es ist verdammt einfach, eine PCR so durchzuführen, dass ein falsches Ergebnis rauskommt (verunreinigungen jeglicher Art & andere Umgebungsbedingungen)

wobei PCR nicht immer nötig ist. liegen da zu probende 10mm² Haut rum - muss man die DNA nicht vervielfältigen...

hm. bevor ich hier wieder anfange, über menschenrechte und überwachungsstaat mit sammelwut zu schwafeln, belass ich bei dem text da oben

viel spaß

hm. ich halte es für sinnvoll, die einzelnen Begrifflichkeiten des Themas zu betrachten und dementsprechend die Suche nach Informationen zu gestalten.

a) wilhelminisches Reich/zeitalter
1871 - 1918

b) "nationalistisch"
da zitier ich einfach mal aus dem größten freien onlinelexikon, das allenthalben und überall ohnehin schon verlinkt ist:
"Nationalismus bezeichnet eine politische Ideologie, die auf eine Kongruenz zwischen einer (meist ethnisch definierten) Nation und einem Staatsgebilde abzielt (Gellner, 1983)"
sowie folgend
"In der Umgangssprache wird unter Nationalismus oft die Überhöhung der eigenen Nation verstanden."

c) Architektur
nunja, je nach Themenschwerpunkt und Lage der Quellen würde ich auf folgendes zurückgreifen:
- Baustile
- Zierelemente
- gesamtgestaltungen von Anlagen

----------------
daher schlage ich vor, dass du nach GEbäuden und Anlagen suchst, die während der wilhelminischen Zeit errichtet oder zumindest geplant wurden.
Beispielhaft sollten 1-2 Wohnhäuser "vorgestellt" werden, dein Hauptaugenmerk sollte sich jedoch auf repräsentative Gebäude richten.
Verwatlungs- und Gerichtsgebäude, Museen, Bahnhöfe etc
Auch zu empfehlen: Industriegebäude und Brücken.
(die industrielle Revolution fand im deutschen sprachraum ja etwas später als in england statt. weshalb hier die typischen Phasen der Industrialisierung ähnlich, dafür zeitlich versetzt anzutreffen sind. Dazu gehören die ersten Brücken aus Metall.. große Bahnhofshallen etc. Bestes Beispiel dafür ist der Hauptbahnhof in Hamburg. 1906 ausm Boden gestampft auch heute noch für mich mit seinen über 70m Dachspannweite einer der schönsten Bahnhöfe in Deutschland und ich glaub in Europa isses die 2.größte freitragende Bahnhofshalle oder so ähnlich)

irgendwas wollt ich jetzt noch grad schreiben....
*grübel*

ah...
vllt kannst hilft dir bei der Suche nach Gebäuden folgende Strategie weiter:
- welche Städte wurden in dieser Zeit besonders gefördert/waren wohn- oder regierungssitz der Kaiserfamilie
(und dann in den Städten schauen, was da großes klobiges rumsteht )

- welche Architekten waren in der Zeit aktiv und erfolgreich (über die Namen findest dann auch die entsprechenden Gebäude)

- welche Bahnstrecken wurden in der Zeit des ausgehenden 19. Jhds gebaut? (Hamburg-Berlin z.b.)

- Welche Industrie (und wo) entwickelte sich bzw erstarkte?
(hier bitte nicht die marine Rüstungsindustrie vergessen - vllt. findest da noch ein paar schöne Verwaltungsgebäude in den damaligen Prduktionsstandorten)

ich bin jetzt zu faul, links rauszusuchen - aber das schaffst mit den infos auch alleine.
vermutlich kennst du selbst einige Gebäude aus der Zeit, ohne dass es dir bewusst ist - oder weil eins mit ner Glaskuppel oben drauf nicht mehr aussieht, als wenn der Schuppen schon mehr als 120 Jahre aufm Buckel hat

viel erfolg
und wir würden uns freuen, wenn du dein Referat dann hier bei abi-pur.de hochlädst

vermutlich ist es sinn und zweck einer facharbeit, zu lernen, sich kurz zu fassen...
Wenn dein Chef dir später mal sagt: "erklären sie mir mal, was sie da machen", kannste ja auch nich einen vom grünen Klee erzählen

und ja, du hast recht.
Wenn du erklärst, wie Signale ins Gehirn gelangen, sagst du noch nichts über die Speicherung aus.

Ob Signale im Gehrin dauerhaft gespeichert werden und wie diese Speicherung (und ja noch wichtiger: der Wieder-Abruf!) funktioniert, kann ich dir nicht sagen.

Vllt solltest du das thema dann klarer abgrenzen.
Wenn dein Thema "Kurzzeitgedächtnis" lautet und du keine 200 Seiten schreiben willst, darfst du auch gerne Dinge Voraussetzen (und musst sie daher auch nicht erklären), sofern sie keine elementare Rolle spielen.

Beispiel:
Wenn du erklären sollst, wie Tomatenmark in die Tube kommt, musste nicht anfangen, Photosynthese und Wachstum von Pflanzen zu erklären. Vermutlich ist sogar zu überlegen, ob du nicht auch Anbau, Ernte und Transport vernachlässigen kannst.
wenn du für das Tomatenmark-problem nur 10 Seiten zur verfügung hast, dann fängste eben damit an, wie die Tomaten in der Fabrik angeliefert werden.

zum gedächtnis:
http://www.fu-berlin.de/presse…50709/ts_20050709_09.html
(und wenn sich selbst die FUB so .. "allgemein" ausdrückt, bezweifel ich, dass du als Schüler da sehr viel tiefer ins Detail gehen kannst/sollst/solltest.

http://www.sgipt.org/gipt/hypak/method/merken0.htm
(wichtig ist hier nur der Abschnitt "wissenschaftlicher Hintergrund". den rest kannst vergessen )

hm - naja.. und was sonst noch so aus suchmaschinen rauszuholen ist...

du hast da wirklich ein tolles Thema.
Zumal ich meine, dass man immer noch nicht weiß, wie das Gedächtnis eigentlich genau funktioniert.
Vllt wäre das bei deiner Facharbeit ja auch ein einführendes Kapitel?

egal.
Also wie ich das sehe, hast du kleinere Probleme bei den Begrifflichkeiten.

Was du logischerweise bereits verstanden hast:
- Ein Reiz (Nadelstich in die Haut) muss zum Gehirn weitergeleitet werden.
- Zuständig dafür sind die Nervenzellen

Was du vllt auch weisst:
so eine Nervenzelle kann nicht unendlich lang werden. (obwohl eine Nervenzellen [mit den Axomen] schon sehr lang werden kann)
Wär auch unsinnig, da das nicht platzsparend wäre, wenn jede Nervenzelle direkt ins Gehirn ginge

Daher gibt es mehrere Nervenzellen auf dem Weg von der Haut bis zum Gehirn.
Die Reizweiterleitung erfolgt dabei in zweierlei weise:
1. Reizweiterleitung entlang der Nervenzelle
2. Reizweiterleitung von einer Nervenzelle zur anderen

bei 1. sinds dann die Myelinscheiden und die Schnürringe und das elektrische Potenzial entlang der Oberfläche.

bei 2. sinds die Synapsen.
davon liegen sich 2 gegenüber. und hier wirds etwas diffziel.
http://www.u-helmich.de/bio/neu/reihe1/ur15/index.html

naja, und auch wenn die Skizzen nicht gerade aussehen wie von einem Grafikdesigner in 300Arbeitsstunden erstellt, finde ich die Abbildungen sehr erklärend:
http://www.eckener.cidsnet.de/bik/index.htm

hmmm
also so richtig kann ich dir auch nicht sagen, was genau mit den Signalen denn im Gehirn passiert.
Synapsen und Nerven dienen eigentlich nur der Reizweiterleitung...

hmm - sehr kurz:
http://www.spektrumverlag.de/artikel/822071

"etwas" besser:
http://www.uni-saarland.de/ver…1-Signalverarbeitung.html

http://www.dfg.de/aktuelles_pr…1/konnerth/forschung.html

ich hab bisher noch nirgendwo gelesen: "So und so funktioniert das Gedächtnis" ... oder Gehirn...

hmmm.. kannst nich ein anderes Thema beantragen?
Oder deine/n Lehrer/in nach Literatur fragen?

ehrlich gesagt bin ich bei der Fragestellung als oller Pflanzenpflücker und Blütenzähler und wurzelschneider und Standortbestimmer etwas überfragt...

ja also wenn sonst noch grundlegende Fragen sind - nur zu.
Aber bei der Funktionsweise des Gehirns .. muss ich passen

Wenn du mir eine vernünftige statistische Auswertung einer Umfrage machst... sind nur knapp 130 Variablen
dann tauschen wir.

weil - da such ich auch schon seit 3... 4.. 5 Monaten jemanden, der mir das macht, weil ich keine Lus... ähm keine Zeit.. nee.. äh keine Ahnung mehr von hab.

Sorry arkay, aber in diesem Forum wird niemand deine Hausaufgaben machen. Das hängt nur mittelbar mit der Tatsache zusammen, dass wir da auch keine Lust zu haben.
Eher ist es so, dass keinem damit geholfen wäre, wenn wir hier eure (also jetzt deine) Hausaufgaben schreiben würden.
Ich weiß, dass du das verstehst. :))

Du wirst vermutlich in deinem weiteren Leben noch mehr als 1x in Situationen kommen, wo du 3 Dinge auf einmal erledigen sollst. Und das am besten noch bis gestern...

Du kannst natürlich deinen comment hier einstellen und uns bitten, die Fehler zu korrigieren.
(wenn allerdings der Eindruck entsteht, dass du beim schreiben nur rumschluderst, wird das vermutlich aber keiner korrigieren )

in diesem Sinne, frohes Schaffen
(wenn in der download-Abteilung der Seite nichts zu finden ist zu dem Thema - dann stell doch deine Hausaufgabe dort ein )

Achja, für inspiration kannst hier mal vorbeiklicken:
http://wiki.answers.com/Q/What…advantages_of_immigration

(wobei ich aber beim abtippen von Seiten, die einen extrem hohen Listenrang haben, vorsichtig wäre. Auch wenn mans oft denkt - ganz so grenzdebil sind lehrerInnen nu auch nicht
[ich wurde gezwungen, diesen Satz zu schreiben ])

äh - wie siehts aus mit grünen Pflanzen? Stichwort Photosynthese?

oder Tieren? Stoffumwandlung?

ich glaube, du denkst da etwas zu kompliziert.
kann mir nicht vorstellen, dass da das ganze ATP, ADP+P, Licht-Dunkel-Reaktion, biologische Atmung-Kram genannt werden soll ....

Beispiele für Energieumwandlung in Lebewesen

- Bildung von Zuckern in grünen Pflanzen
nCO₂ + mH₂O + Q --> C_xH_yZ
- Nahrungsaufnahme von Tieren. Kohlehydrate --> Energie
- Chemosynthese bei einigen Bakterien
http://www.wissenschaft.de/wissenschaft/news/248494.html

hm - sonst sag bescheid, wenn ich mich da irre...

http://www.seilnacht.tuttlingen.com/farbe.htm

versuch das mal
ist nicht sehr ausführlich, aber nett, wenns ums Thema Farben geht.

http://de.answers.yahoo.com/qu…qid=20070110001918AABa4XX
der Text hinter diesem Link gibt ein paar Eindrücke zu "wie sehen wir eigentlich"

hm. nun stellt sich die Frage, _wie_ genau du das alles wissen willst.
Vermutlich weisst du bereits, dass im Auge die sog. "Stäbchen" und "Zäpfchen" vorhanden sind. Die Stäbchen in der Mehrheit und für den Kontrast zuständig. sehr lichtempfindlich.
und die Zäpfchen jeweils für die 3 Grundfarben grün, rot, blau.

Also grundsätzlich geschieht dabei eine Signalumwandlung.
elektromagnetisch (Licht) zu elektrisch (Nervenimpuls).
Dieser Prozess ist ... äh.. recht kompliziert.

wenn du dennoch interessiert bist:
http://www-oc.chemie.uni-regen…er/ChemieAlltag/Sehen.pdf

und die Einführung dieser Dissertation
http://edoc.hu-berlin.de/disse…e/HTML/tellgmann-ch1.html

viel Spaß

hm. ketzerisch könnte ich sagen:
der Nahostkonflikt ist Israel

Ich würde das Thema vornehmlich als Grenz- denn als Glaubenskonflikt darstellen.
Dein/e Lehrer/in wird aber natürlich wissen, dass das Thema nich in 45min ausführlich dargestellt werden kann.

ich würd folgendes einbinden:

- wie sah es in der Gegend vor dem 1. Weltkrieg aus, als die Briten und Franzosen da aktiv waren... und das Osmanische Reich noch war
http://mondediplo.com/maps/middleeast1914

Dann die Gründung Isreals (wer, warum, wieso - von wem anerkannt, von wem nicht)

und die wichtigsten Kriege:
- Unabhängigkeitskrieg
- 6-Tage-Krieg
- Jom-Kippur-Krieg

tja - denn die sind irgendwie der Grund dafür, dass es da immer noch kriselt. denn als Folge dessen blieben die Golanhöhen besetzt und der Gaza-Streifen fiel an Isreal. worauf Isreal anfing, in diesem von Palästinensern bewohnten Gebiet jüdische Siedlungen zu errichten.
(was in der Geschichte durchaus probates Mittel war, um Autonomiebestrebungen annektierter Gebiete zu behindern. einfach eigenes Volk hinschicken und sich vermischen lassen )

Na wie dem auch sei, die Darstellung nud Entwicklung dessen findest in Karten hier:
http://www.globalsecurity.org/…israel/maps-evolution.htm
http://www.lib.utexas.edu/maps…ical/israel_hist_1973.jpg

Wenn du damit fertig bist, haste 35min hinter dir. in den letzten 10min kannst ja noch das Problem Jerusalem anreißen.

Karten:
http://domino.un.org/unispal.n…94a992d1f85256b98006db20d!OpenDocument
http://www.theglobaleducationp…reater-jerusalem-map.html
und was altes:
http://library.berkeley.edu/EART/maps/jerusalem.gif

so. und für den Text - naja, Isreal ist ein sehr ausführlich behandeltes Thema.
im Netz wirste schon fündig werden. wenn nich, sag bescheid. dann schau ich auch mal nach inhaltlich wertvollen seiten.

viel Spaß

floppy ist selbst landschaftsarchitekt und will verhindern, dass noch mehr Konkurrenz (also du dann) auf den Markt drängt

nee, scherz.
aber was machen denn landschaftsarchitekten? bzw wo?

- Planungsbüro
- Amt bei Stadt/Land

bei ihren Aufgabe wie
- Planung von Parkanlagen
- Umweltplanung
- Mitwirken bei Erstellung von Bebauungsplänen
- Gartenpflege/Gartendenkmalpflege
- Überwachung und Dokumentation von Bauvorgängen

und ehrlich gesagt konkurriert der einfache Landschaftsarchitekt auf jedem Gebiet mit mind. 2 weiteren Fachrichtungen.
Selbst wenn der LArch sich auf sowas wie "Kunst in der Landschaft" spezialisieren möchte - dafür gibts in den seltensten Fällen Geld und es werden eher richtige Künstler beschäftigt, weil mans einem LArch nich zutraut.

tjo
also LArch kannste als "weiterbildung" machen

willst nich lieber Kommunikadingsbums machen? kannst dann vllt. in die Erwachsenenbildung gehen, Coaching und Seminare leiten (Tchaka! du schaffst das!)
:]

hmm. magst nicht mal an eine der großen Universitätsstädte fahren und Studienberatung oder so in Anspruch nehmen?
Macht das Arbeitsamt sowas nich auch?
oder du schaust hier:
http://www.studieren.de/studiengangsliste.0.html

nimm dir Zeit

(und mach die Fachrichtung nicht von deinem jetzigen Wohnort abhängig)

Hallo

also grundsätzlich sind wir immer bereit, zu helfen.
Nur betrachten wir uns nicht als ... äh... arbeitserledigungsforum.

Daher wäre es nett, wenn du eigene Ansätze hättest und konkrete Fragen stellst.
Ich denke nicht, dass euch eure Lehrkraft mit diesen Fragen ohne Literatur einfach ins Wochenende schickt

deine Fragen kannst du vermutlich beantworten, wenn du im Netz mit diesen Suchbegriffen arbeitest

1. "mRNA" "prä-mRNA"
2.+3. "tRNA"
3. "Proteine" und vllt. "Mensch"

viel Spaß

und bei konkreten Fragen oder einzelnen Vorgängen (überlege dann aber, was genau du wie genau wissen musst. manchmal ist weniger mehr und zu viel nicht zu gut ) kannst dann gerne hier wieder nachfragen.

frohes schaffen.

generell hat die Agentur für Arbeit für die meisten Berufsfelder so kleine Broschüren zum bestellen. musst mal schauen - hab die für mich zutreffende auch nur geschenkt bekommen und mich nich selbst drum kümmern müssen...

wie dem auch sei, Freundin von mir hatte mal mit Landschaftsarchitektur angefangen. Im Laufe des Studiums kommt wohl alles so ein bisschen ran, wenn ich mich recht entsinne - Geographie, Planung (rechtliches), Naturschutz, Geoinformationssysteme... etc
und ein gewisses "Kunstempfinden" sollte man wohl mitbringen.

leider sind die Berufsaussichten wohl nicht sooooo toll. Aber bis auf Maschinenbauer quakt da wohl jeder rum...
mach ein Studium, dass dir gefällt. Jobs gibts nachher immer irgendwo (und wenn du zu den 5-8% gehörst, die dennoch keinen Job gemäß ihrer Qualifikation finden, fährste eben Taxi )

viel Spaß

edit:
hehe lustig, dass sich 2 deppen über lanscharch auslassen...

aber zu dieser Mär von "überleg dir vorher, was du studierst" kann ich nur sagen: wenn du über die Runden kommst, kräht nachher kein Hahn mehr danach, ob du als Kunstwissenschaftlering vorher 2 Semester Physik studiert hast...
Jeder darf sich mal ausprobieren

ausgehend von dem, was ich so gelesen habe, hast du mit deiner vermutung recht.

und zu den accounts: also ich hab meinen noch
im zweifelsfalle den pösen Michael schlagen.

Laktose? zuviel Wasser?

Noch nie was davon in dem Zusammenhang gehört...
könnte mir vorstellen, dass das an der anderen Verhältnis C:H:O bei Lactose gegenüber dem Verhältnis bei nem Einfachzucker liegt...

(CH₂O)_n <> Lactose (C₁₂H₂₂O₁₁)
denn im Verhältnis "fehlen" quasi 2H und 1O

sonst schau mal hier:
http://www.zum.de/Faecher/Materialien/beck/12/bs12-17.htm

was einfacheres hab ich nicht gefunden...

Zitat:
"Die Reaktionsfolge ist komplex und umfasst eine größere Zahl von enzymatisch katalysierten Schritten, welche einen Kreisprozeß bilden, der nach seinem Entdecker Calvin-Zyklus genannt wird."

Also ganz grundsätzlich gehts ja darum, Kohlenhydrat aus CO2 und Wasser zu gewinnen.

die Reaktionsgleichung dafür ist bekannt.
(6 CO₂ + 12 H₂O --> ... + H₂O + O₂)
und bekannt dürfte dir auch sein, dass dafür energie benötigt wird.

und nun wirds interessant. Und zwar wird der Kohlenstoff aus dem CO2 reduziert. Von Oxidationsstrufe +IV auf Oxidationsstufe 0 im CH₂O)_n

Also für jedes C-Atom brauchts 4 Elektronen für diesen Prozeß. Die kommen aus der in der Lichtreaktion gebildete NADPH + H[UP]+[/UP]
Weiterhin brauchts aber noch Energie dafür. Die wird über ATP zur Verfügung gestellt. (ATP ebenfalls in Lichtreaktion gebildet)

hmmm....
ich glaub, dass das alles zu lang wird, es explizit zu erklären.

versuch mal
http://www.biologie.uni-hamburg.de/b-online/d24/24a.htm
oder
http://www.egbeck.de/skripten/12/bs12p.htm?bs12-10.htm

eins noch:
ATP = AdenosinTriphosphat
ADP + P = AdenosinDiphosphat + P

wird ein P vom ATP abgespalten, wird Energie freigesetzt und du erhälst ADP + P

willst du das P wieder ans ADP anbinden, um ATP zu erhalten, musst du Energie aufwenden.

ATP ist also nichts weiter als ein chemischer Energieträger.
damit kann man Energie von A nach B transportieren bzw speichern.

wenns dann immer noch hapert, frag nochmal nach.

hm

jetzt allgemein ein Thema, dass das Mittelmeer als solches miteinbezieht?
Oder ein Thema, dass ein Land/Region am Mittelmeer behandelt?

für den ersten Fall wär vielleicht:
Folgen für Flora und Fauna des Mittelmeers durch Neozoen/Neophyten
(Einwanderung über Suezkanal, Einschleppung über Schiffe etc - wirklich schädlich fürs mittelmeer? oder neue Chancen?)

oder
Fischereiwirtschaft im Mittelmeer - aktuelle Situation und Aussichten

oder hmm... tja vllt
Verschmutzung des Mittelmeeres als Folge zunehmenden Tourismus'

wenns nur um eine Region am Mittelmeer gehen soll:
Folgen exportorientierter Landwirtschaft für den Wasserhaushalt in Zentral-Spanien

oder wenn du mehr in die politische/Anthropo-Richtung was machen willst:
Die politische Situation Gibraltar-Ceuta-Isla Perejil-Spanien. Chancen, Probleme, Aussichten...

beliebtes Thema ist auch der Konflikt zwischen Griechenland/Türkei (kann aber sehr umfangreich werden, wenn du das Thema nicht genau genug eingrenzt)

kannst auch was über die Problematik der Illegalen Einwanderer machen, die über das Mittelmeer nach Italien kommen. Gründe dafür, die Chancen der Menschen...

hmmmmmmm
oder wie wäre es mit einem Vergleich Sardinien - Korsika?
Beides sind ja sehr periphere Räume ihres jeweiligen Landes. Gibts aber vielleicht Unterschiede in der Förderungspolitik Frankreich/Italiens?
Nur kanns dir hier passieren, dass du nur franz. oder ital. sprachige Literatur hast.. und das Thema die deutschen Zeitungen auch überhaupt nicht interessiert....

Interessant, immer mal wieder aufgewärmt in den letzten 50 Jahren:
Die Festanbindung Siziliens an das Italienische Festland - Erwartungen, Chancen, Probleme
(oder: Errichtung einer Brücke zwischen Italien und Sizilien - ...)

ooooooder
vielleicht was punktuelles am Mittelmeer betrachten?
Venedig - erstes Opfer eines steigenden Meeresspiegels?
Millionenmetropole Kairo - Planung oder Chaos?

tjo - das würde mir spontan einfallen

Ich hab mich gerade entschieden, mal eine kleine Liste mit lesenswerten Internetpräsenzen und eine Liste mit wissenswerten Neuigkeiten zu erstellen.

Ich werds dann ab und an erweitern...

Neuigkeiten:
[URL=http://www.spiegel.de/wirtschaft/0,1518,462493,00.html]Interview zum möglichen Kupferabbau in Deutschland[/URL] (OnlineSpiegel, 26.01.07)
Globalisierung - die Welt wird kleiner, aber nicht friedlicher (Die Zeit, 39/05)

Interessante Links:
Statistik-Abteilung der UN
Statistiken zu Bevölkerung, Versorgung und ganz wichtig: Außenhandel
Statistikamt Deutschland
Viele frei verfügbare und bereits aufbereitete Statistiken für Deutschland

Afrika:
Probleme der Landwirtschaft in der Sahelzone (Link zu relativ ausführlichem Artikel in der FAZ von 10/2005)

Karten:
Deutschland
blinde Karte von Deutschland
Ohne Städte und Ländergrenzen - dafür mit Relief und Gewässern

Thematisch:
Diercke - Umsatzstärkste Unternehmen der Welt
sehr nett gemacht - auch andere Themen verfügbar

Bilder:
der Klassiker - NASA
MAcht sich bei Referaten immer gut, passendes Bildmaterial zu verwenden
USGS - Globale Probleme dokumentiert
englisch-sprachig, viele Bilder zu Klimaveränderung, Folgen, vorher-nachher, auch IR-Aufnahmen verfügbar.

nein.

weil das Themengebiet "Erdkunde" sehr umfangreich ist.
Du würdest es vermutlich ohnehin nicht schaffen, die Standardwerke rechtzeitig bis Klausurbeginn durchzulesen.

Nimm dir pro Tag 1-2 Stunden Zeit und lies
FinancialTimes (Deutschland reicht aus)
Handelsblatt
Welt
Spiegel
Sueddeutsche
Zeit
FAZ

evlt noch
Times
TAZ (vorsicht )
Stern (naja - waren auch mal besser)

die jeweiligen OnlineAngebote reichen für gewöhnlich aus.
gibt in den zeitschriften/Zeitungen oft sehr schöne (Leit)Artikel, die Themen Entwicklung(shilfe), Handel, Verkehr, Umwelt, Chancen, Rohstoffe etc abdecken.

wenn du dir Zeitungen kaufen willst (steht oftmals mehr drin), dann vllt am ehesten Zeit, FinancialTimes (Montags oder mittwochs oder Wochenende reicht meist aus) oder Handelsblatt (Mo, Di, Mi, Fr/Sa/So tuts hier)

dann einfach mal ein Blick in die alten Klausuren werfen
was ihr im Unterricht so gemacht habt...

und wenn du unbedingt ein Fahcbuch in der Hand haben willst - es gibt bei einschlägigen Buchhändlern Vorbereitungshefte für Abitur. Da kann ich dir aber nichts zu sagen, was Qualität und Umfang angeht...

wenn du zu viel zeit hast, kannst dich noch durch diese linkliste fressen:
http://www.geomagazin.net/forsc/schul.htm

ist einiges interessantes dabei

edit:
mir eben untergekommen bei der faz:
http://www.faz.net/s/Rub0E9EEF…Tpl~Ecommon~Sspezial.html

wenn du bis zur klausur keine fragen mehr haben solltest, wünsch ich dir viel erfolg und sag, wies gelaufen ist
:))

sponatane Reaktion meinerseits und somit Gegenfrage:
wie bist du bisher mit den Klausuren in Erdkunde zurechtgekommen?

zu Globalisierung direkt habe ich keine links vorrätig. Da kann man auch schnell mal danebengreifen, weil das Thema so umfangreich und polarisierend ist

Zur Entwicklungs"lehre" schau mal hier:
http://www.taz.de/pt/2006/07/21/a0077.1/text (okok, taz...)
http://www.zeit.de/2007/03/Entwicklungshilfe

wobei ich eigentlich noch einen anderen Artikel suche. Der hatte den Tenor, dass, solange Entwicklungshilfe geleistet wird, es den Empfängern niemals möglich sein wird, aus der Situation des Empfangens herauszukommen.
Find den leider nicht mehr (das ist jetzt wieder einer der Momente, in denen sich meine Faulheit, Artikel zu speichern, rächt )

generell macht es sich gut, in Klausuren einen bezug zu aktuellem Geschehen herzustellen. Sei es der Aufschwung in China, Konflikt in Ostafrika, Russland auf dem Weg zur Weltmacht, zunehmender Schiffsverkehr, Streitigkeiten zwischen Kanada und USA um Grenzverlauf in der Arktis, knapperwerde Ölreserven unter Berücksichtung nicht endtdeckter und nicht erschlossener Vorkommen (Tiefsee, Tiefbohrungen, Arktis/Alaska)...

hm...
hab grad mal nach Abiturklausuren der vergangenen Jahre gesucht. Leider sind mir nur anmeldepflichtige Seiten untergekommen.
Ausnahme:
http://www.e-hausaufgaben.de/K…en/Klausuren-Erdkunde.php

die sind da aber auch nur extern hinterlegt. auf jeden fall geht LK 2005 Thüringen.
nach spontanem Lesen würde ich mir auch nach ... ähm... *an den fingern nachzähl* ... *grübel* ... sieben? Jahren Schulabstinenz noch zutrauen, da wenigstens 11 Punkte zu erhalten!

:))